Equipo: Base de asesoramiento, el pilar de la comunidad escolar de la NVA: entre 12 y 15 estudiantes con un líder adulto.

Bloque de talleres de habilidades: los alumnos trabajan en las habilidades que necesitan con el apoyo del profesor, mediante una enseñanza mixta, en pequeños grupos o de forma independiente. Enfoque: matemáticas y lengua.

Laboratorios de aprendizaje: El trabajo en matemáticas y habilidades lingüísticas se complementa con «laboratorios», clases interactivas semanales que desarrollan el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración. En los laboratorios de matemáticas, los alumnos modelan y debaten problemas complejos del mundo real. En los laboratorios de idiomas, los alumnos practican habilidades de conversación y presentación en el idioma que están aprendiendo. Y en los laboratorios de literatura, los alumnos leen y discuten grandes libros que eligen en pequeños grupos de club de lectura, de forma independiente o con el apoyo de adultos.

Proyectos de acción comunitaria (CAP): Los alumnos trabajan en equipos del tamaño de una clase, dirigidos por un profesor, para investigar y diseñar soluciones a un reto real al que se enfrenta la comunidad de Annapolis, desde las inundaciones hasta el acceso al voto, pasando por la violencia armada y la energía nuclear. Cada proyecto cuenta con la participación de un experto en la materia y culmina con la presentación de un producto final de nivel profesional que beneficia realmente a la comunidad. Enfoque: Ciencias, Estudios Sociales y Alfabetización, con integración de las artes.

Aprendizaje basado en el trabajo (WBL): La mayoría de los estudiantes salen a lugares de trabajo de la comunidad para aprender habilidades profesionales, personales y académicas a través de pasantías o aprendizajes remunerados los miércoles. Los estudiantes más jóvenes que aún no han encontrado intereses profesionales o no han demostrado la responsabilidad necesaria para estar en entornos laborales permanecen con su equipo los miércoles hasta la 1 p. m. para participar en trabajo de campo asistido, servicio comunitario, exploración y preparación profesional, observación laboral u otro tipo de aprendizaje en el mundo real, a menudo fuera del campus.

Salida temprana/Estudio independiente responsable: Los alumnos que aún no están en un puesto de WBL salen a la 1 p. m. los miércoles para seguir aprendiendo en casa o en la comunidad. Diseñan una tarea o un proyecto de aprendizaje independiente, que deben entregar al volver al colegio el jueves por la mañana. Los profesores se dedican a la planificación colaborativa y al desarrollo profesional durante este bloque de tiempo de los miércoles por la tarde.

Matrícula doble/Universidad temprana: Nuestra asociación con Anne Arundel Community College permite a los estudiantes obtener créditos universitarios mientras aún están en la escuela secundaria. Esperamos que todos los estudiantes tomen al menos un curso universitario y hemos diseñado nuestro horario semanal para que coincida con el de AACC, de modo que los estudiantes puedan tomar varios cursos por semestre, si lo desean. La mayor parte del aprendizaje avanzado se realiza a través de la matrícula doble en lugar de los cursos AP, lo que garantiza que los créditos universitarios se basen en el trabajo del curso, y no en un examen único de alto nivel.

Taller de escritura: ¡Todos los alumnos aprenden a escribir bien en New Village! Cada semana eligen un tema relacionado con proyectos, habilidades o intereses sobre el que escribir o revisar, y reciben comentarios de los líderes de equipo, profesores, tutores y compañeros.

Habilidades prácticas: Los estudiantes desarrollan las habilidades que necesitan para la vida adulta: primeros auxilios, defensa personal, cómo comprar y mantener un coche, cómo abrir una cuenta bancaria y pagar impuestos, coser un botón, sustituir la pantalla rota de un teléfono, cocinar...

Pick-Me-Up: Reuniones de toda la escuela y combinaciones de equipos de diferentes grados para crear una comunidad en toda la escuela.

Cierre por equipos: Los estudiantes y el personal preparan juntos el edificio para el cierre, formando equipos para limpiar, barrer, pasar la aspiradora y reponer los suministros básicos.

Actividades extraescolares: Los alumnos y el personal tienen la opción de quedarse después de clase para realizar actividades físicas, yoga, baloncesto o correr, así como coro, círculo de percusión, debate, robótica y otras actividades, que se ajustan en función de los intereses de los alumnos y el personal, o pueden participar en programas extraescolares con nuestras organizaciones asociadas.

Consejo escolar: Los alumnos , el personal, las familias y los socios comunitarios tienen la oportunidad de contribuir a la toma de decisiones de la escuela en una reunión semanal moderada por el director.

G1/G2: G1 indica que los estudiantes aún no han completado los requisitos de Gateway, que normalmente se completan al final del 10.º grado, y que cumplen los requisitos de preparación para la universidad y la carrera profesional del MSDE y algunos requisitos adicionales de la NVA. G2 indica que los estudiantes han cumplido los requisitos de Gateway y están trabajando para cumplir los requisitos de graduación, normalmente estudiantes de 11.º y 12.º grado.